T2- ¿Qué es la ciencia?

Resulta curiosa la reflexión acerca del término “ciencia”, puesto que aunque se oye frecuentemente, es la primera vez que pienso en ella como concepto.

Hasta el momento, en el campo de enfermería, nunca me habría considerado ni a mí misma ni a ninguna otra compañera o colega como aprendiz de científica ni mucho menos, científica. Quizás atribuya la culpa de esta confusión de términos a la idea creada desde niña, cuando en las películas los científicos eran personajes que experimentaban con pócimas o líquidos de colores, o cuando en carnavales, a los científicos se les ponía unas gafas, una bata, y el pelo blanco en punta. Otra forma de verlos, y quizás no menos alejada de la realidad era considerar solo a grandes personajes como Albert Enstein, Marie Curie o Charles Darwin.

Sin embargo, sí integro más fácilmente la palabra "científico" como adjetivo. Reconozco realizar posters, trabajos o métodos científicos y por supuesto, investigación científica. Para cualquier investigación que se precie se deben conocer los trabajos anteriores y además se obtiene un resultado a partir de una hipótesis que puede contribuir al conocimiento científico.

Tal y como explica Ruy Pérez Montfort, hacen falta ciertas características como la inteligencia, la tenacidad, el arrojo… Pero sin duda alguna y sin intención de desanimar a nadie, es necesario esfuerzo y dedicación para realizar una buena investigación. Destaca también la importancia de que no llegue a ser una obsesión, no es complicado ver a investigadores demasiado implicados en su trabajo y en muchas ocasiones, frustrados.

Otro de los aspectos en el que merece la pena pararse es en la necesidad que unos investigadores tienen de otros. Es complicado que una investigación que empiece desde cero pueda llegar lejos. Hace falta apoyarse en otros trabajos para poder seguir avanzando. Se habla muchas veces de la importancia trabajo en equipo, pero en el ámbito de la investigación, es imprescindible.

El artículo de Manuel Alfonseca también me ha llevado a reflexionar acerca de la facilidad con la que algunas ideas se pueden instaurar en la sociedad, la dificultad de eliminar dichos mitos y la sorprendente cifra de que solo el 5% de la población adulta puede considerarse capaz de comprender las cuestiones más elementales. La docencia tiene un papel fundamental en este sentido, puesto que el aprendizaje debe ser mucho más práctico y adaptado a la realidad. También es muy importante la comunicación de los avances al exterior, que se debieran hacer de forma más divulgativa.

Me quedo con la idea de que en ciencia nunca habrá límites, que se seguirá experimentando y buscando la verdad.

Y en cuanto al concepto en sí, después de leer estos artículos, pienso que la ciencia se puede entender desde un prisma mucho más amplio y aplicarla en diferentes contextos.